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小学班级读书活动总结四篇

时间:2016-04-06 07:55来源:好词好句网 编辑:好词好句点击:
小学班级读书活动总结四篇
 
篇一、二年级“书香班级”读书活动总结(一)
 
    书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“书香班级”的读书活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,我们二(1)班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下:
 
1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来,放在班级图书架上,与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅,充实班级图书架。最后,我为班中每一位同学制作了一张借书卡,方便及规范借书之用。同时也设立了朱歆怡为班级的图书管理员,为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信,希望取得家长的支持。
 
2、保证时间。我们二(1)班组织与利用周二、周五的课外阅读时间,进行全班性的阅读好书的活动,组织学生认真阅读从图书架上借来的读本,保证了学生读书的时间以及阅读的质量。
 
3、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现,一个学生在读绘本阅读本《第五个》时,不知在看什么。于是,就让全班学生停下来一起看这本书,我从引导学生看图,说图入手,把图中所要反应的信息全部进行了挖掘,把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字,而且都是“进来,出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。
 
其次,学生对于读哪一类书,也没有自己明确的方向,因而,根据班级订书的情况,我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容,这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解,引读的过程中,有书学生的自豪感,没书学生的羡慕之情,都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后,会更加的喜爱这本书,喜爱书的。
 
4、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动,如结合古诗诵读的背古诗比赛,后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛,评出了陈玉婷、陈红、王剑等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如陈玉婷、陈红等一下课就会捧着书看得特别入神,还有像高昀翌、周杰等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。
 
5、读书是为了获取更多的课外知识,但是读书也是为了明理。本次在开展“书香班级”的过程中,发现在向校图书室借的一本名为《倒霉狗》的书不见了,几经查找出不见踪迹。考虑再三,我还是觉得让全班学生每人出五毛钱进行了赔偿,我通过这五毛钱告诉了学生,书是要爱护的,他给我们带来了知识与财富的;二是损坏东西得赔偿,这正是学生所淡泊的。后来我用了这些钱,买了二本一样的书,让二个学生一起把其中的一本赔给了图书室,把另一本则高高挂在了图书角的上方,让它提醒学生曾经有过的教训。这种教训可以在书中得到,但是在读书的过程中亲身体会,会给学生留下更深的印象。这也是本次读书活动带给我们二(1)的一笔丰富的财富。
 
此次“书香班级”的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡,让孩子们背起快乐上学,享受书香童年,为生命奠定坚实的基础。
 
篇二、二年级“书香班级”读书活动总结(二)
 
    书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
 
1.建立健全班级图书角,发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。
 
2.学校整理出一部分图书,充实到班级图书角,方便学生看书。
 
3.每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法,以及怎样做好读书笔记。学生要及时积累,摘录好词好句。 
 
4.读二——五本完整的书,向学生推荐优秀书籍。每个学生在读书月活动期间坚持读书,学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。
 
5.开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
 
6.二年级进行了讲故事比赛。经过老师的精心指导和同学的努力配合,王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖。  
 
7. 每个学生都要建立一本“读书成长册”, 将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。
 
    通过读书活动,学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅读率都起到了积极的作用。
 
在肯定成绩的前提下,不足的地方还是存在的, 针对如何读书活动真真实实地开展下去,扎扎实实地出成效,提出几点建议:
 
1.现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象,我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动,指导学生看健康、有意义的书籍。
 
2.我们在阅读中结合课文进行拓展时,有意识地对一些优秀书籍进行宣传,激发 学生读好书的欲望。
 
3.有的同学读书积极性还不高,课余时间不能主动去读,把读书看成负担,没有体会到读书的乐趣。
 
4.有的同学还不懂得读书的方法,看书囫囵吞枣,没有消化积累。老师进一步要加强指导。
 
此次读书活动虽然告一段落,但它不应该仅仅画上一个圆满的句号,更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事,更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到,今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组,希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去,并不断得到充实、丰富和升华,让读书之风气在我们校园内蔚然成风。
 
篇三、小学四年级读书活动总结
 
   读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程,有以下几项措施是比较有实效的:
 
  一、营造阅读氛围,使读书活动愉快进行。
 
  环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:
 
  1.全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品:“房小学习大,人勤文化高。”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。
 
  2.班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等,举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。
 
  二、做好读书规划,使读书活动规范进行。
 
  开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是:
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